Speech problemsSSpeech problemsSpeech problemsEnglishDevelopmentalBaby (1-12 months);Toddler (13-24 months);Preschooler (2-4 years);School age child (5-8 years)MouthMouthConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2013-07-02T04:00:00ZJanine Flanagan, HBArtsSc., MD, FRCPC9.3000000000000054.70000000000001034.00000000000Health (A-Z) - ConditionsHealth A-Z<p>An easy-to-understand overview of the causes, signs, and treatment of difficulties in your child's ability to talk.<br></p><h2>What are speech and language difficulties?</h2> <p>Speech and language difficulties are made up of two sets of delays or difficulties. Speech difficulties include challenges in pronunciation or articulation like stuttering or lisping. Language difficulties include challenges in speaking using words and/or gestures (expressive language). It can also include challenges in understanding language commands and questions (receptive language).</p><h2>Key points </h2> <ul> <li>Development of speech and language milestones varies tremendously from child to child.</li> <li>Children who are not meeting milestones or are at risk for speech and language delay should have a hearing test, be seen by their doctor and then assessed by a speech language pathologist.</li> <li>Children with speech and language difficulties should be evaluated as early as possible. Watching and waiting is not recommended.</li> <li>Articulation difficulties and stuttering may be normal until about 5 years of age.</li> <li>Speech and language therapy is very helpful for children and the earlier the intervention is started the better the outcome.</li> </ul><h2>Signs and symptoms of speech and language difficulties </h2><p>There is a wide range of speech and language milestones which can vary from child to child, but there is an expected age range of onset. In general, speech and language milestones include: </p><h3>8 to 13 months </h3><ul><li>starts using gestures like pointing, shaking head to indicate "no", waving good-bye</li><li>uses sounds as if they were words (babbling and repetitive babble like "mamama")</li><li>imitates adults' sounds</li></ul><h3>12 to 18 months </h3><ul><li>uses approximately 10 to 20 words or word approximations<br></li><li>expands use of gestures (nodding, eye contact, hand gestures)</li><li>begins to develop a receptive vocabulary of understood words (points to objects when named by an adult)</li><li>responds to name</li><li>understands a number of single words and short phrases</li></ul><h3>18 to 24 months </h3><ul><li>using too many single words to count (200+)</li><li>begins to combine two words ("mommy up", "daddy go")</li><li>understands simple questions</li><li>follows one-step commands</li><li>begins to use negatives: "no juice"</li><li>speech is 50% intelligible to strangers at 2 years</li></ul><h3>2 to 3 years </h3><ul><li>uses three-word sentences ("I want juice")</li><li>grammar will become more precise (adds 'ing', 's' for plurals, using 'a' and 'the' to fill and lengthen sentences, uses prepositions such as "in" and "on")</li><li>learns to use pronouns, negatives, and conjunctions in the middle of sentences: "he," "can't," "and"</li><li>understands many concepts: in/out; big/little; go/stop; top/bottom; animals; toys</li><li>follows two-step directions: "get your coat and close the door"</li><li>follows simple stories in books</li><li>begins to ask "why?"</li><li>can produce the following sounds: h, p, m, d and k</li><li>speech is 75% intelligible to strangers at 3 years</li></ul><h3>3 to 5 years </h3><ul><li>vocabulary increases to 1,000 words at 3 years and 5,000 words by 5 years</li><li>uses full sentences</li><li>retells stories</li><li>turn taking and conversational skills develop</li><li>speech is 100% intelligible at 4 years</li><li>complexity develops (links ideas in sentences using "and," "because," "what," "when," "but," "that," "if," "so")</li><li>adjusts order of words in sentences ("What is he doing?" as opposed to "What he is doing?")</li><li>uses pronouns correctly (I, she, he, her, him, me, mine, they)</li><li>uses more advanced forms of negatives ("didn't")</li><li>uses plurals, but may make some errors ("two gooses") and overgeneralizes some rules ("I runned")</li></ul><p>Between 3 to 5 years, pronunciation improves and blended letter use grows. Children are able to produce the following specific sounds: </p><ul><li>at 4 years: w, b, t, f, g, ng, n</li><li>at 5 years: l, sh, ch, s, j</li><li>at 6 years: z, r</li><li>some pronunciation of specific sounds and articulation difficulties (like stuttering) may be normal until about 5 years old</li></ul><h2>Causes </h2><h3>Genetics </h3><p>A family history of speech and language difficulties is common. A family will often report that someone was a 'late talker'. Learning difficulties or developmental delays may also be more prevalent and increase the risk of a child having speech and language difficulties.</p><h3>Hearing loss </h3><p>The presence of any amount of hearing loss can affect your child's communication. If your child has had some <a href="/Article?contentid=8&language=English">ear infections</a>, this may put your child at risk for hearing loss. <a href="/Article?contentid=761&language=English">Meningitis</a>, severe <a href="/Article?contentid=775&language=English">jaundice</a> as a newborn or prematurity can also cause hearing loss. If you think your child is not hearing well for any reason, ask your doctor about performing a hearing test.</p><h3>Another condition </h3><p>Speech and language difficulties can be a sign of another condition like <a href="/article?contentid=1493&language=English">autism spectrum disorder</a>. Physical disorders like cerebral palsy can also affect your child's ability to speak. Many other medical conditions such as snoring or allergies, and more complex conditions which cause developmental delays, may also cause speech and/or language problems.</p><h2>When to see a doctor </h2> <p>Monitor your child's speech and language development. If you have questions, speak to your child's doctor on the next visit. If you are concerned, see your doctor as soon as possible.</p> <h2>What your child's doctor can do</h2> <p>Your doctor will take a medical and developmental history and do a physical examination to assess the cause of the speech and language difficulties. Treatment and intervention will depend on the cause of the speech and language difficulties, and on how severe the problem is. Your doctor will order a hearing test to rule out hearing loss and may recommend that your child see a speech-language pathologist (SLP) or another type of specialist (developmental paediatrician; ear, nose and throat specialist).</p> <h2>Treatment</h2> <p>If possible, the underlying cause should be treated (hearing loss) with a referral to an ear, nose and throat specialist. If the speech and language difficulty is part of another condition (autism spectrum disorder), then this should be evaluated and a referral to a developmental paediatrician may be needed. All children with significant speech and language problems should be seen by an SLP.</p> <p>Parents can self-refer their child to their provinces Preschool Speech and Language Services program. This is a free service funded by the government and offered to children from birth until school age.</p> <p>An SLP will help your child develop their speech and language skills. An SLP may work one-on-one with your child or work in a small group setting with other children needing support. The SLP will teach parents techniques to use at home to encourage your child to speak.</p>
مشاكل النطقممشاكل النطقSpeech problemsArabicDevelopmentalBaby (1-12 months);Toddler (13-24 months);Preschooler (2-4 years);School age child (5-8 years)MouthMouthConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-05-07T04:00:00ZNA8.0000000000000058.0000000000000580.000000000000Flat ContentHealth A-Z<p>نظرة سهلة الفهم عن الاسباب والعلامات ومعالجة الصعوبات في قدرة الطفل على الكلام.</p>
语言障碍语言障碍Speech problemsChineseSimplifiedDevelopmentalBaby (1-12 months);Toddler (13-24 months);Preschooler (2-4 years);School age child (5-8 years)MouthMouthConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-05-07T04:00:00Z58.00000000000008.00000000000000580.000000000000Flat ContentHealth A-Z儿童话语能力困难:原因、迹象以及治疗的普及性概述。
語言障礙語言障礙Speech ProblemsChineseTraditionalDevelopmentalBaby (1-12 months);Toddler (13-24 months);Preschooler (2-4 years);School age child (5-8 years)MouthMouthConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-05-07T04:00:00Z58.00000000000008.00000000000000580.000000000000Flat ContentHealth A-Z兒童話語能力困難:原因、迹象以及治療的普及性概述。
Élocution : développement et troublesÉÉlocution : développement et troublesSpeech problemsFrenchDevelopmentalBaby (1-12 months);Toddler (13-24 months);Preschooler (2-4 years);School age child (5-8 years)MouthMouthConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2013-07-02T04:00:00ZJanine Flanagan, HBArtsSc., MD, FRCPC000Health (A-Z) - ConditionsHealth A-Z<p>Voici un aperçu facile à comprendre des causes, des signes et du traitement de difficultés dans la capacité de parler de votre enfant.<br></p><h2>En quoi consistent les problèmes d’élocution?</h2> <p>Les problèmes d’élocution sont des retards ou des difficultés dans la capacité de parler de votre enfant. Il pourrait avoir de la difficulté à comprendre le langage et à communiquer. Votre enfant pourrait avoir de la difficulté à prononcer les mots ou à parler couramment. Le bégaiement et le zézaiement sont des formes de problèmes d’élocution.</p><h2>À retenir</h2> <ul> <li>Le développement du langage varie considérablement d'un enfant à l'autre.</li> <li>Les enfants à risque d’un retard d’élocution devraient être évalués et suivis par un orthophoniste.</li> <li>Les enfants atteints d’un retard d’élocution qui ont de la difficulté à communiquer devraient être évalués le plus tôt possible.</li> <li>Les difficultés d'articulation et le bégaiement peuvent être normaux jusqu'à l'âge de 5 ans environ.</li> <li>Les traitements d’orthophonie peuvent être très utiles à de nombreux enfants qui ont des problèmes de langage.</li> </ul><h2>Signes et symptômes des problèmes d’élocution</h2><p>Il y a plusieurs étapes clés à un développement « normal » de la parole. Ces étapes peuvent varier d'un enfant à l'autre. En général, voici les étapes:</p><h3>De 8 à 13 mois</h3><ul><li>pointe des objets;</li><li>secoue la tête pour dire non;</li><li>fait des signes de la main pour dire au revoir;</li><li>utilise des sons comme s’ils étaient des mot;</li><li>imite les sons des adultes.</li></ul><h3>De 12 à 18 mois</h3><ul><li>commence à développer un vocabulaire réceptif de mots qu’il comprend. Par exemple, il est capable de pointer des objets nommés par un adulte;</li><li>comprend quelques mots et courtes phrases;</li><li>utilise environ 10 à 20 mots pour désigner des objets.</li></ul><h3>De 18 à 24 mois</h3><ul><li>comprend des questions et des ordres simples;</li><li>commence à combiner deux mots pour former une phrase;</li><li>le vocabulaire expressif de l’enfant, ou les mots qu’il utilise quand il parle, augmente à jusqu'à 200 mots;</li><li>commence à utiliser des négatifs : « pas de jus ».</li></ul><h3>De 24 à 36 mois</h3><p>Pendant cette période, votre enfant devrait commencer à faire des phrases de trois mots. Ses phrases deviendront plus longues pendant cette période. Sa grammaire deviendra plus précise. Voici quelques autres étapes clés.</p><ul><li>utilise des prépositions comme « dans » et « sur »;</li><li>ajoute les terminaisons aux verbes;</li><li>ajoute des auxiliaires aux verbes : « il peut jouer »;</li><li>commence à distinguer le pluriel du singulier;</li><li>apprend à utiliser les pronoms, les conjonctions de négation et des conjonctions au milieu des phrases « il », « ne peut pas », « et ».</li></ul><p>Votre enfant commence aussi à utiliser le langage à des fins plus complexes:</p><ul><li>comprend de nombreux concepts : dedans et dehors, petit et gros, aller et arrêter, animaux, jouets, haut et bas;</li><li>peut suivre une directive en deux parties : « mets ton manteau et tes mitaines »;</li><li>suit des histoires simples tirées d’un livre;</li><li>commence à poser la question « pourquoi? »;</li><li>commence à raconter des histoires;</li><li>peut dire les sons suivants : h, p, m, d et k;</li><li>les paroles de l'enfant sont compréhensibles 75 % à 100% du temps.</li></ul><h3>De 3 à 5 ans</h3><p>Maintenant, votre enfant comprendra la majorité de ce qu'on lui dit. Ses phrases et ses histoires deviendront plus complexes. Ses habiletés en conversation s'amélioreront. Il comprendra comment attirer l'attention de quelqu'un pour commencer une conversation et comment attendre son tour de parler pendant une conversation. Son vocabulaire passera d’environ 1 000 mots à l’âge de 3 ans à 5 000 mots ou plus à l’âge de 5 ans.</p><p>Un étranger devrait pouvoir comprendre 75 % de ce qu’un enfant de 3 ans dit.</p><p>Sa grammaire deviendra plus complexe, par exemple :</p><ul><li>fera des liens entre les idées en utilisant «et», «parce que», «quoi», «quand», «mais», «cet», «si», «alors»;</li><li>utilisera les pronoms correctement : je, elle, il, lui, moi, mon, ils;</li><li>élaborare mieux ses questions, en inversant l'ordre des mots et en utilisant des auxiliares : « Qu’est-ce qu’il fait » au lieu de « il fait quoi »</li><li>utilisera le passé simple pour raconter des histoires</li><li>utilisera des formes de négation plus avancées : « je/il n’a pas »</li><li>généralisera à outrance certaines règles : « il est mouru », « des festivaux ».</li></ul><p>Entre 3 et 5 ans, la capacité de votre enfant de prononcer les lettres et les sons augmentera. Les enfants seront en mesure de prononcer les sons suivants : </p><ul><li>À l’âge de 4 ans: w, b, t, f, g, ng, n<br></li><li>À l’âge de 5 ans : l, ch, s, j</li><li>À l’âge de 6 ans : z, r</li></ul><h2>Causes de problèmes d'élocution</h2> <h3>Génétique</h3> <p>Des antécédents familiaux de problèmes d’élocution ou de difficulté d’apprentissage, ou encore de retards de développement pourraient mener à des problèmes de langage.</p> <h3>Perte d’audition</h3> <p>Une perte d’audition légère ou importante peut modifier la capacité de votre enfant à communiquer. Si vous soupçonnez que votre enfant n’entend pas bien ou s’il a eu de nombreuses <a href="/Article?contentid=8&language=French">infections d’oreille</a>, demandez à votre médecin de vérifier ses oreilles.</p> <h3>Autres problèmes</h3> <p>Les problèmes de langage peuvent être un signe d'un autre problème comme l'<a href="/Article?contentid=21&language=French">autisme</a>. Les troubles physiques comme l'<a href="/Article?contentid=847&language=French">infirmité motrice cérébrale​</a> peuvent aussi modifier la capacité de votre enfant à parler. Toute pathologie qui peut causer un retard de développement peut causer des problèmes d'élocution. La méningite, une grave jaunisse chez le nouveau-né ou une naissance prématurée peuvent causer une perte d'audition.</p><h2>Quand consulter un médecin</h2><p>Suivez de près le développement du langage et de l’élocution de votre enfant. Si vous avez des questions, parlez-en à son médecin durant votre prochaine visite. Si vous êtes inquiet, consultez votre médecin le plus tôt possible.</p><h2>Ce que le médecin de votre enfant peut faire</h2><p>Le médecin évaluera la cause du problème d’élocution. Le traitement dépendra de la cause du problème d'élocution et de sa gravité. Le médecin pourrait référer votre enfant à un spécialiste des problèmes du langage ou à un autre spécialiste.</p><h2>Traitement</h2><p>Dans la mesure du possible, la cause sous-jacente doit être traitée (par exemple, la perte d’audition) en dirigeant l’enfant vers un otorhinolaryngologiste. Si le problème d’élocution fait partie d'une autre pathologie (par exemple, trouble du spectre de l’autisme), celle-ci devrait être examinée en premier. Il peut être nécessaire de diriger l’enfant vers un pédiatre du développement. Tous les enfants qui ont d’importants problèmes d’élocution doivent être suivis par un orthophoniste. </p><p>Les parents peuvent amener eux-mêmes leur enfant aux services d’orthophonie pour enfants d’âge préscolaire de leur province. Ces services sont offerts gratuitement par le gouvernement aux enfants d’âge préscolaire. </p><p>L’orthophoniste aidera votre enfant à développer ses aptitudes au langage. Il travaillera individuellement avec votre enfant ou en petit groupe avec d’autres enfants qui ont besoin de soutien. L’orthophoniste enseignera aux parents des techniques à utiliser à la maison pour encourager leur enfant à parler.</p>
Trastornos del hablaTTrastornos del hablaSpeech ProblemsSpanishNAChild (0-12 years);Teen (13-18 years)NANANAAdult (19+)NA2010-05-07T04:00:00Z58.00000000000008.00000000000000580.000000000000Flat ContentHealth A-Z<p>Una descripción sencilla de las causas, los signos y el tratamiento de las dificultades de su niño para hablar.</p>
பேசுவதில் பிரச்சினைபேசுவதில் பிரச்சினைSpeech ProblemsTamilNAChild (0-12 years);Teen (13-18 years)NANANAAdult (19+)NA2010-05-07T04:00:00Z58.00000000000008.00000000000000580.000000000000Flat ContentHealth A-Z<p>உங்கள் பிள்ளையின் பேச்சுத் திறமையில் பிரச்சினைகளுக்கான காரணங்கள், அறிகுறிகள், மற்றும் சிகிச்சைகள் பற்றி இலகுவாக விளங்கிக் கொள்ளக்கூடிய ஒரு கண்ணோட்டம்.<br></p>
بولنے‮ ‬کے‮ ‬مسائلببولنے‮ ‬کے‮ ‬مسائلSpeech ProblemsUrduNAChild (0-12 years);Teen (13-18 years)NANANAAdult (19+)NA2010-05-07T04:00:00Z58.00000000000008.00000000000000580.000000000000Flat ContentHealth A-Zآپکے‮ ‬بچے‮ ‬کی‮ ‬بات‮ ‬کرنے‮ ‬کی‮ ‬صلاحیت‮ ‬کے‮ ‬بارے‮ ‬میں‮ ‬ایک‮ ‬حائزہ‮ ‬جس‮ ‬میں‮ ‬بیماری‮ ‬کی‮ ‬وجوھات‮ ‬،‮ ‬علامات‮ ‬،‮ ‬علاج‮ ‬کے‮ ‬بارے‮ ‬میں‮ ‬بیان‮ ‬کیا‮ ‬جائے‮ ‬گا۔





பேசுவதில் பிரச்சினை298.000000000000பேசுவதில் பிரச்சினைSpeech ProblemsTamilNAChild (0-12 years);Teen (13-18 years)NANANAAdult (19+)NA2010-05-07T04:00:00Z58.00000000000008.00000000000000580.000000000000Flat ContentHealth A-Z<p>உங்கள் பிள்ளையின் பேச்சுத் திறமையில் பிரச்சினைகளுக்கான காரணங்கள், அறிகுறிகள், மற்றும் சிகிச்சைகள் பற்றி இலகுவாக விளங்கிக் கொள்ளக்கூடிய ஒரு கண்ணோட்டம்.<br></p><h2>பேசுவதில் பிரச்சினைகள் என்றால் என்ன?</h2><p>பேசுவதில் பிரச்சினைகள் என்பது உங்கள் பிள்ளையின் பேச்சுத் திறமையில் தாமதம் அல்லது கஷ்டங்கள் என்பதைக் குறிக்கும். பாஷையை விளங்கிக் கொள்வது மற்றும் பேசுவதில் பிரச்சினைகள் இருக்கலாம். உங்கள் பிள்ளைக்கு வார்த்தைகளை உச்சரிப்பதில் அல்லது சரளமாகப் பேசுவதில் கஷ்டம் இருக்கலாம். பேசுவதில் பிரச்சினைகள், திக்கிப் பேசுதல் அல்லது மழலை போல பேசுதல் என்பனவற்றையும் உட்படுத்தும். </p><h2>பேசுவதில் பிரச்சினைகளுக்கான அடையாளங்கள் மற்றும் அறிகுறிகள்</h2><p>“வழக்கமான” பேச்சு முன்னேற்றத்தில் அநேக மைல்கற்கள் இருக்கின்றன. இந்த மைல்கற்கள் பிள்ளைக்குப் பிள்ளை வேறுபடும். பொதுவாக, பேச்சு மைல்கற்கள் பின்வருவனவற்றை உட்படுத்தும்:</p><h3>எட்டு முதல் 13 மாதங்கள்</h3><ul><li>பொருட்களைச் சுட்டிக்காட்டுதல்</li><li>“இல்லை” என்பதைச் சுட்டிக்காட்டுவதற்காக தலையை அசைத்தல்</li><li>குட்-பை என கை அசைத்தல்</li><li>வார்த்தைகளைப் போல சத்தங்களை உபயோகித்தல்</li><li>பெரியவர்களின் சத்தங்களைப்போல பாவனை செய்தல் </li></ul><h3>12 முதல் 18 மாதங்கள் </h3><ul><li>தான் விளங்கிக் கொள்ளும், ஒரு சொற்தொகுதியை உருவாக்கத் தொடங்குதல், உதாரணமாக, பெரியவர்கள் பெயர்களைச் சொல்லும்போது அந்தப் பொருட்களைச் சுட்டிக்காட்ட அவனால் முடியும்.</li><li>ஒரு எண்ணிக்கையான தனிப்பட்ட வார்த்தைகள் மற்றும் சிறிய சொற்றொடர்களை விளங்கிக் கொள்ளுதல்</li><li>ஏறக்குறைய 10 முதல் 20 வார்த்தைகளைப் பொருட்களுக்காக உபயோகித்தல் </li></ul><h3>18 முதல் 24 மாதங்கள்</h3><ul><li>எளிமையான கேள்விகள் மற்றும் கட்டளைகளை விளங்கிக்கொள்ளுதல்</li><li>இரண்டு வார்த்தைகளை இணைத்து ஒரு வசனமாக்கத் தொடங்குதல்</li><li>உங்கள் பிள்ளை வெளிப்படுத்தும் சொற்தொகுதி, அல்லது பேசும்போது அவன் உபயோகிக்கும் வார்த்தைகள் 200 சொற்கள் வரையாக அதிகரிக்கும்.</li><li>எதிர்மறையான வார்த்தைகளை உபயோகிக்கத் தொடங்குதல்: “ஜூஸ் வேண்டாம்”</li></ul><h3>24 முதல் 36 மாதங்கள்</h3><p>இந்தக் காலப்பகுதியில், உங்கள் பிள்ளை மூன்று-வார்த்தை வாக்கியங்களை உபயோகிக்கத் தொடங்க வேண்டும். இந்தக் காலப்பகுதியில் அவனது வார்த்தைகளின் நீளம் அதிகரிக்கும். அவனது இலக்கணம் மேலும் துல்லியமாகும். வேறு சில மைல்கற்கள் பின்வருமாறு:</p><ul><li>“உள்ளே” மற்றும் “மேலே” போன்ற இடைச்சொற்களை உபயோகித்தல்</li><li>“போ” என்ற வினைச்சொல்லுடன் “போங்கள்” என்பதைச் சேர்த்தல்</li><li>துணை வினைச் சொற்களைச் சேர்த்தல்: “அவனால் விளையாட முடியும்”</li><li>பன்மை வார்த்தைகளை உபயோகித்தல்: “நாய்கள்”</li><li>“ஒரு” மற்றும் “அந்த” போன்ற சொற்களை வசனங்களில் சேர்க்கத் தொடங்குதல்</li><li>சுட்டுப்பெயர்கள், எதிர்மறைச் சொற்களை உபயோகிக்க, மற்றும் வசனங்களை இணைக்கக் கற்றுக்கொள்ளுதல்: “அவன்”, “முடியாது” “மற்றும்”</li></ul><p>உங்கள் பிள்ளை மேலும் சிக்கலான தேவைகளுக்காக பாஷையை பின்வருமாறு உபயோகிக்கவும் தொடங்குவான்:</p><ul><li>அநேக கருத்துக்களை விளங்கிக் கொள்ளுவான்: உள்ளே/வெளியே; பெரியது/சிறியது; போ/நில்; மிருகங்கள்; விளையாட்டுப் பொருட்கள்; மேல்/கீழ்</li><li>இரண்டு-பகுதி வழிநடத்தல்களைப் பின்பற்றுதல்: உன் மேலாடையையும் கையுறைகளையும் எடு”</li><li>புத்தகங்களிலுள்ள எளிய கதைகளை விளங்கிக்கொள்ளுதல்</li><li>“ஏன்” என்ற கேள்வியைக் கேட்கத் தொடங்குதல்</li><li>ஒரு கதை சொல்பவராக ஆகுதல்</li><li>பின்வரும் சத்தங்களைச் சொல்ல முடியும்: ஹ, ப, ம, ட, மற்றும் க</li><li>பிள்ளையின் பேச்சு 75% முதல் 100% வரை தெளிவாக இருக்கும்.</li></ul><h3>மூன்று முதல் ஐந்து வருடங்கள்</h3><p>இப்போது உங்கள் பிள்ளை சொல்வனவற்றில் பெரும்பாலானவற்றை விளங்கிக்கொள்வான். அவனது வாக்கியங்களும் கதைகளும் மேலும் சிக்கலானதாகும். அவனது உரையாடல் திறமை முன்னேற்றமடையும். ஒரு உரையாடலைத் தொடங்குவதற்கு ஒருவரின் கவனத்தை எப்படித் திருப்பவேண்டும் என்பதை மற்றும் ஒரு உரையாடலில் எப்படி முறை எடுத்துக்கொள்ளவேண்டும் என்பதையும் விளங்கிக்கொள்வான். அவனது சொற்தொகுதி, மூன்று வயதில் ஏறக்குறைய 1000 வார்த்தைகளிலிருந்து ஐந்து வயதில் 5000 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வார்த்தைகளாக அதிகரிக்கும்.</p><p>மூன்று வயதில், ஒரு பிள்ளை, முற்றிலும் அறிமுகமில்லாத ஒரு அந்நியருக்குச் சொல்வது 75% விளங்கிக்கொள்ளப்படவேண்டும். </p><p>அவனது இலக்கணம் மேலும் சிக்கலானதாகும்; உதாரணமாக: </p><ul><li>“மற்றும்”, “ஏனென்றால்”, “என்ன”, “எப்போது”, “ஆனால்”, “அது”, “ஆயின்”, “ஆகவே” என்பனவற்றை உபயோகித்து கருத்துக்களை வாக்கியத்தில் இணைத்தல்</li><li>சுட்டுப் பெயர்கள் சரியாக உபயோகப்படுத்தப்படும்: நான், அவள், அவன், அவளுடைய, அவனுக்கு, எனக்கு, என்னுடையது, அவர்கள்</li><li>கேள்விகள் கேட்பதற்காக வார்த்தைகளின் ஒழுங்கை மாற்றிக் கேட்டல்: “அவன் என்ன செய்கிறான்?” அதற்கு எதிராக “அவன் என்ன செய்கிறான் என்றால்”</li><li>கேள்விகளில் துணை வினைச் சொற்களை உபயோகித்தல்: அவன் சுகவீனமாக இருக்கிறானா?”</li><li>எதிர்மறைச் சொற்களின் மேலும் முன்னேற்றமடைந்த பதங்களை உபயோகித்தல்: </li><li>சில விதிமுறைகளை அளவுக்கதிகமாகப் பொதுமைப்படுத்துதல்: “நான் ஓடியது”; ஒரு சோடிகள்”</li></ul><p>மூன்று மற்றும் ஐந்து வயதுகளுக்கிடையில், எழுத்துக்களை உச்சரிக்கும் மற்றும் எழுத்துக்களைக் கலக்கும் உங்கள் பிள்ளையின் திறமை வளரும். பிள்ளைகளால் பின்வரும் குறிப்பிட்ட சத்தங்களை உச்சரிக்க முடியும்:</p><ul><li>4 வயதில்: டபிள்யூ, பி, டி, எஃப், ஜி, ங்க், என்</li><li>5 வயதில்: எல், ஷ், ச்,எஸ், ஜெ</li><li>6 வயதில்: இஸட், ஆர்</li></ul><h2>காரனங்கள்</h2><h3>மரபியல்</h3><p>பேச்சில் பிரச்சினைகள் அல்லது கற்றுக்கொள்வதில் கஷ்டங்கள், அல்லது முன்னேற்றமடைவதில் தாமதம் என்பனவற்றின் குடும்ப வரலாறு பாஷையைக் கற்றுக்கொள்வதில் தாமதத்தை ஏற்படுத்தும்.</p><h3>கேட்கும் திறன் இழப்பு</h3><p>இலேசான அல்லது கடுமையான கேட்கும் திறன் இழப்பு, உங்கள் பிள்ளையின் பேச்சுத் தொடர்பைப் பாதிக்கலாம். உங்கள் பிள்ளையால் நன்கு கேட்க முடியவில்லை என நீங்கள் சந்தேகித்தால் அல்லது அவனுக்கு அநேக காதுத் தொற்றுநோய் இருந்திருந்தால், அவனது கேட்கும் திறனைப் பரிசோதிக்கும்படி உங்கள் மருத்துவரிடம் கேட்கவும். (இடைச்செவியழற்சியைப் பார்க்கவும்)</p><h3>வேறொரு நிலைமை</h3><p>பாஷைப் பிரச்சினைகள் ஓட்டிசம் அதாவது மன இறுக்கம் (மன இறுக்கம் ஐப் பார்க்கவும்) போன்ற வேறொரு நிலைமைக்கான ஒரு அடையாளமாக இருக்கலாம். பெருமூளை வாதம் போன்ற குறைபாடுகளும் பேச்சுத் திறமையைப் பாதிக்கலாம். வளர்ச்சியில் பின்னடைவை ஏற்படுத்தும் ஒரு நிலைமையும் பேச்சைப் பாதிக்கலாம். தண்டு-மூளை வீக்கம், புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையில் அல்லது குறைப் பிரசவத்தில் பிறந்த குழந்தையில் கடுமையான மஞ்சட் காமாலை என்பனவும் கேட்கும் திறன் இழப்பை ஏற்படுத்தலாம். </p><h2>உங்கள் பிள்ளையின் மருத்துவர் செய்யக்கூடியவை</h2><p>பேசுவதில் பிரச்சினைக்கான காரணம் என்ன என்பதை உங்கள் மருத்துவர் மதிப்பீடு செய்வார். சிகிக்சை, பேசுவதில் பிரச்சினைக்கான காரணம் மற்றும் பேசுவதில் பிரச்சினை எவ்வளவு கடுமையானது என்பனவற்றைச் சார்ந்திருக்கும். மருத்துவர் உங்கள் பிள்ளையை பேச்சு மொழிப் பிரச்சினையை ஆராயும் மருத்துவர் அல்லது வேறு மருத்துவ நிபுணரிடம் அனுப்பிவைப்பார் </p><h2>சிகிச்சை</h2><p>முடிந்தால், அடிப்படையான காரணத்துக்குச் சிகிச்சை செய்யப்படவேண்டும்(உதாரணமாக கேட்குத் திறன் இழப்பு). பேசுவதில் பிரச்சினை வேறொரு ஒழுங்கின்மையின் பாகமாக இருந்தால் அது கவனிக்கப்படவேண்டும்(உதாரணமாக மன இறுக்கம்). குறிப்பிடத்தக்க பேச்சுப் பிரச்சினைகள் உள்ள எல்லாப் பிள்ளைகளும் பேசுவதில் பிரச்சினைக்கான காரணத்தை ஆய்வு செய்யும் ஒரு மருத்துவரைச் சந்திக்கவேண்டும். </p><p>ஒரு பேச்சு மொழிப் பிரச்சினையை ஆய்வு செய்யும் மருத்துவர், உங்கள் பிள்ளை தனது மொழி ஆற்றலை முன்னேற்றுவிக்க உதவி செய்வார். வீட்டில் உங்கள் பிள்ளை பேசுவதற்கு எப்படி நீங்கள் உதவிசெய்யவேண்டும் என அவர் உங்களுக்குக் கற்றுத்தரக்கூடும். கற்றுக்கொள்வதின் கஷ்டங்கள் அல்லது காது கேட்பதில் நிரந்தரமான பிரச்சினையுள்ள ஒரு பிள்ளைக்கு விசேஷ கல்வி தேவைப்படலாம். மழலைப் பேச்சு அல்லது திக்கிப் பேசுதல் போன்ற ஒலியெழுப்புவதில் பிரச்சினைகளுள்ள பிள்ளைகளுக்கு பேச்சுச் சிகிச்சை தேவைப்படலாம். </p><h2>மருத்துவ உதவியைப் பெற்றுக்கொள்வதற்கு எப்போது தொடர்பு கொள்ளவேண்டும்</h2><p>உங்கள் பிள்ளையின் பேச்சு மற்றும் மொழி முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும். உங்களுக்குக் கேள்விகள் இருந்தால், அடுத்த சந்திப்பின்போது அவனது மருத்துவருடன் பேசவும். நீங்கள் கவலையடைந்தால், முடிந்த அளவு விரைவாக உங்கள் மருத்துவரைச் சந்திக்கவும்.</p><h2>முக்கிய குறிப்புகள்</h2><ul><li>வெவ்வேறு பிள்ளைகளில் பேச்சு முன்னேற்றம் மிகப் பெரிய அளவில் வேறுபடும்.</li><li>பேச்சுத் தாமதத்துக்கான ஆபத்திலிருக்கும் பிள்ளைகள் மதிப்பீடு செய்யப்படவேண்டும் மற்றும் பேச்சு மொழியை ஆராயும் மருத்துவரைச் சந்திக்கவேண்டும்.</li><li>பேச்சுத் தாமதமாகும் பிள்ளைகள் மற்றும் பேச்சுத்தொடர்பு கொள்வதில் கஷ்டமுள்ள பிள்ளைகள் கூடியளவு விரைவாக மதிப்பீடு செய்யப்படவேண்டும்.</li><li>ஒலியெழுப்புவதில் கஷ்டங்கள் மற்றும் திக்கிப் பேசுதல் என்பன ஏறக்குறைய 5 வயதுவரை சாதாரணமானது .</li><li>பேசுவதில் கஷ்டங்கள் உள்ள அநேக பிள்ளைகளுக்கு பேச்சுச் சிகிச்சை மிகவும் உதவியாக இருக்கும்.</li></ul><br>https://assets.aboutkidshealth.ca/AKHAssets/speech_problems.jpgபேசுவதில் பிரச்சினை