BullyingBBullyingBullyingEnglishPsychiatryPreschooler (2-4 years);School age child (5-8 years);Pre-teen (9-12 years);Teen (13-18 years)NANAConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, Cpsych000Health (A-Z) - ConditionsHealth A-Z<p>Bullying is mean behaviour that is done on purpose that happens over and over again. There are different types such as physical or social bullying.</p><h2>What is bullying?</h2> <p>Bullying is a relationship problem. It requires relationship solutions.</p> <p>Bullying is mean behaviour that happens over and over again. Bullying is done on purpose. A person who bullies wants to hurt the other person. The person who bullies has more power. They might be older, bigger, more popular or stronger than the person who gets bullied. Sometimes a group of children will get together to bully another child.</p><h2>Key points</h2> <ul> <li>Bullying is a problem with how children relate to each other. All children involved need support in learning how to have positive relationships.</li> <li>Children who bully learn to use power and aggression to control others.</li> <li>Children who see bullying without reporting it may not know that they are helping to make the bullying worse.</li> <li>Adults need to encourage children who are bullied, and children who see bullying, to report it.</li> <li>Children who are bullied should be assertive and tell the bully to stop. They should not fight back because this can lead to more severe bullying.</li> <li>All adults involved with children are responsible for their safety. Children involved in bullying in any role are not safe. They need support to build positive skills and healthy relationships.</li> </ul><h2>Signs and symptoms of bullying</h2> <p>Children who are bullied often show a change in behaviour and/or emotions: </p> <ul> <li>not wanting to go to school</li> <li>not wanting to participate in extra-curricular activities</li> <li><a href="/article?contentid=18&language=English">anxious</a>, fearful, over-reactive</li> <li>low self-esteem</li> <li><a href="/article?contentid=289&language=English">threatens to hurt themselves</a> or others</li> <li>lower interest and performance in school</li> <li>loses things, needs money, reports being hungry after school</li> <li>injuries, bruising, damaged clothing, broken things</li> <li>unhappy, irritable, little interest in activities</li> <li><a href="/article?contentid=29&language=English">headaches</a> and stomach aches</li> <li>trouble <a href="/article?contentid=646&language=English">sleeping</a>, nightmares, <a href="/article?contentid=16&language=English">bedwetting</a></li> </ul> <p>Children who bully may show signs that they are using power aggressively: </p> <ul> <li>little concern for others' feelings</li> <li>does not recognize impact of their behaviour on others</li> <li>aggressive with siblings, parents, teachers, friends and animals</li> <li>bossy and manipulative to get own way</li> <li>possesses unexplained objects and/or extra money</li> <li>secretive about possessions, activities and whereabouts</li> <li>holds a positive attitude towards aggression</li> <li>easily frustrated and quick to anger</li> </ul><h2>Causes and Risk Factors</h2> <h3>Children who are bullied</h3> <p>Children who are bullied may have few friends. Sometimes they have overprotective or restrictive parents. Children who are repeatedly bullied can become trapped in abusive relationships. They need help shifting the power dynamics so they can be safe.</p> <h3>Children who bully</h3> <p>Children who bully others often experience power and aggression from those close to them. They learn to use power and aggression to control others. These children tend to have the following in common: </p> <ul> <li>Parents may show power and aggression by yelling, hitting or rejecting the child.</li> <li>Parents may show power and aggression with each other.</li> <li>Siblings may bully the child at home.</li> <li>The child may have friends who bully and are aggressive.</li> <li>The child may have trouble standing up to peer pressure.</li> <li>Teachers or coaches may show power and aggression by yelling, excluding or rejecting.</li> </ul>
الاستئساداالاستئسادBullyingArabicPsychiatryPreschooler (2-4 years);School age child (5-8 years);Pre-teen (9-12 years);Teen (13-18 years)NANAConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, CPsych6.0000000000000071.00000000000001044.00000000000Flat ContentHealth A-Z<p>نظرة عامة سهلة الفهم للعلامات والاعراض والمشورة بشأن كيفية مساعدة طفلك في مشكلة العلاقة الشائعة هذه.</p>
欺凌欺凌BullyingChineseSimplifiedPsychiatryPreschooler (2-4 years);School age child (5-8 years);Pre-teen (9-12 years);Teen (13-18 years)NANAConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, CPsych71.00000000000006.000000000000001044.00000000000Flat ContentHealth A-Z<p>简要告诉了欺凌的迹象和症状并给出了一些建议,帮助孩子应对这种常见的人际关系问题。</p>
欺淩欺淩BullyingChineseTraditionalPsychiatryPreschooler (2-4 years);School age child (5-8 years);Pre-teen (9-12 years);Teen (13-18 years)NANAConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, CPsych71.00000000000006.000000000000001044.00000000000Flat ContentHealth A-Z<p>簡要告訴了欺淩的迹象和症狀幷給出了一些建議,幫助孩子應對這種常見的人際關係問題。</p>
IntimidaciónIIntimidaciónBullyingSpanishNAChild (0-12 years);Teen (13-18 years)NANANAAdult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, Cpsych71.00000000000006.000000000000001044.00000000000Flat ContentHealth A-Z<p>La intimidación escolar puede provocar un problema de relación en los niños. Conozca las principales causas de la intimidación y las formas de prevención.</p>
கொடுமையாக நடத்துதல் (புளீயிங்)கொடுமையாக நடத்துதல் (புளீயிங்)BullyingTamilNAChild (0-12 years);Teen (13-18 years)NANANAAdult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, Cpsych71.00000000000006.000000000000001044.00000000000Flat ContentHealth A-Z
تنگ کرناتتنگ کرناBullyingUrduNAChild (0-12 years);Teen (13-18 years)NANANAAdult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, CPsych71.00000000000006.000000000000001044.00000000000Flat ContentHealth A-Z
IntimidationIIntimidationBullyingFrenchPsychiatryPreschooler (2-4 years);School age child (5-8 years);Pre-teen (9-12 years);Teen (13-18 years)NANAConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, Cpsych000Health (A-Z) - ConditionsHealth A-Z<p>L’intimidation est un comportement malveillant, intentionnel et récurrent. Il y a différents types d’intimidation, par ex., physique ou sociale.</p><h2>Qu’est-ce que l’intimidation?</h2> <p>L’intimidation est un problème relationnel. Elle nécessite des solutions relationnelles.</p> <p>L’intimidation est un comportement méchant qui se produit sans arrêt. L’intimidation a un objectif: l’intimidateur souhaite faire du mal à sa victime. La personne qui intimide détient le plus de pouvoir. Il se peut que cette personne soit plus vieille, plus grande, plus populaire ou plus forte que sa victime. Parfois, des enfants se regroupent pour en intimider un autre.</p><h2>À retenir</h2> <ul> <li>L’intimidation est un problème lié aux relations entre les enfants. Tous les enfants concernés ont besoin de soutien pour apprendre comment avoir des relations positives.</li> <li>Les enfants intimidateurs apprennent à utiliser le pouvoir et l’agression pour contrôler les autres.</li> <li>Les enfants témoins d’intimidation qui ne la signalent pas pourraient ne pas savoir qu’ils contribuent à empirer la situation.</li> <li>Les adultes doivent encourager les enfants victimes d’intimidation et ceux qui en sont témoins à la signaler.</li> <li>Les enfants victimes d’intimidation doivent s’affirmer et dire à l’intimidateur d’arrêter. Ils ne doivent pas répliquer, car l’intimidation pourrait empirer.</li> <li>Tous les adultes qui jouent un rôle dans la vie de l’enfant sont responsables de sa sécurité. Chaque enfant concerné par l’intimidation, peu importe le rôle qu’il joue, n’est pas en sécurité. Il faut du soutien pour établir des aptitudes positives et des relations saines.</li> </ul><h2>Signes et symptômes d’intimidation</h2> <p>Les enfants victimes d’intimidation affichent souvent un changement dans leur comportement et/ou leurs émotions, comme:</p> <ul> <li>Ne pas vouloir aller à l’école;</li> <li>Ne pas vouloir participer à des activités parascolaires;</li> <li>Se sentir <a href="/Article?contentid=18&language=French">anxieux</a>, avoir peur ou avoir des réactions exagérées;</li> <li>Avoir une faible estime de soi;</li> <li><a href="/Article?contentid=289&language=French">Menacer de se faire du mal</a> ou faire du mal aux autres </li> <li>S’intéresser moins à l’école et avoir une baisse du rendement scolaire;</li> <li>Perdre des choses, avoir besoin d’argent ou avoir faim après l’école;</li> <li>Avoir des blessures, des ecchymoses, des vêtements endommagés et des choses brisées;</li> <li>Être malheureux, être irritable et avoir peu d’intérêt pour les activités;</li> <li>Avoir des <a href="/Article?contentid=29&language=French">maux de tête</a> et des maux de ventre;</li> <li>Avoir de la difficulté à <a href="/Article?contentid=646&language=French">dormir</a>, faire des cauchemars et mouiller son lit;</li> </ul> <p>Les enfants qui intimident les autres peuvent montrer des signes d'utilisation agressive de leur pouvoir, comme:</p> <ul> <li>Peu se préoccuper des sentiments des autres;</li> <li>Ne pas reconnaître les répercussions de leur comportement sur les autres;</li> <li>Être agressif avec leurs frères et sœurs, leurs parents, leurs professeurs, leurs amis et leurs animaux;</li> <li>Être autoritaires et manipulateurs pour obtenir ce qu’ils veulent;</li> <li> <div>Posséder des objets et/ou de l’argent supplémentaire d'origine inexpliquée; ​</div></li> <li>Avoir des secrets au sujet de possessions, d’activités et d’allées et venues;</li> <li>Avoir une attitude positive envers l’agression;</li> <li>Se frustrer et se mettre en colère rapidement.</li> </ul><h2>Causes et facteurs de risque</h2> <h3>Enfants victimes d’intimidation</h3> <p>Les enfants victimes d’intimidation ont parfois peu d’amis. Ils ont parfois des parents trop protecteurs ou sévères. Les enfants victimes d’intimidation à répétition peuvent être pris au piège dans des relations violentes. Ils ont besoin d’aide afin de changer la dynamique de pouvoir pour être enfin en sécurité.</p> <h3>Enfants intimidateurs</h3> <p>Les enfants qui en intimident d’autres subissent souvent le pouvoir et l’agression de leurs proches. Ils apprennent à utiliser le pouvoir et l’agression pour dominer les autres. Ces enfants ont tendance à avoir ce qui suit en commun : </p> <ul> <li>leurs parents peuvent faire usage de la force et être agressifs en criant après l’enfant, en le frappant ou en le rejetant;</li> <li>leurs parents peuvent faire usage de la force et être agressifs l’un envers l’autre;</li> <li>leurs frères et sœurs peuvent intimider les enfants-intimidateurs à la maison;</li> <li>ces enfants pourraient avoir des amis intimidateurs qui sont agressifs;</li> <li>ces enfants pourraient avoir de la difficulté à supporter la pression de leurs pairs;</li> <li>leurs professeurs ou leurs entraîneurs peuvent faire usage de la force et être agressifs en criant après l'enfant, ou l’excluant ou en le rejetant.</li> </ul>

 

 

欺凌303.000000000000欺凌BullyingChineseSimplifiedPsychiatryPreschooler (2-4 years);School age child (5-8 years);Pre-teen (9-12 years);Teen (13-18 years)NANAConditions and diseasesCaregivers Adult (19+)NA2010-01-27T05:00:00ZDebra J. Pepler, PhD, CPsych71.00000000000006.000000000000001044.00000000000Flat ContentHealth A-Z<p>简要告诉了欺凌的迹象和症状并给出了一些建议,帮助孩子应对这种常见的人际关系问题。</p><h2>什么是欺凌? </h2><p>欺凌,俗语欺负,是一种人际关系问题,它需要关系解决方案。 </p><p>欺负是一种经常重复发生的恶劣行为。带有目的性。欺负他人的人想要伤害他人,比被欺负的人拥有更强大的力量。可能更年长、块头更大、更受欢迎或者更强壮。有时候,一群孩子会积聚起来去欺负另外一个孩子。 </p><p>欺负的类型有多种: </p> <figure> <img src="https://assets.aboutkidshealth.ca/akhassets/Bullying_taunting_MED_ILL_EN.jpg" alt="" /> <figcaption class="asset-image-caption">在社会上被排挤是一种常见的欺负。</figcaption> </figure> <h3>身体欺负</h3><ul><li>推搡、拳打或脚踢他人</li><li>向他人投掷物品 </li><li>拿走或损坏他人的物品</li></ul><h3>言语欺负</h3><ul><li>取笑他人</li><li>用恶意的绰号称呼别人 </li><li>恶意戏弄别人 </li><li>威胁伤害他人</li></ul><h3>社交欺负</h3><ul><li>散播谣言 </li><li>破坏友谊</li><li>故意忽视他人</li><li>告诉他人不要跟某人做朋友</li></ul><h3>网络欺负</h3><ul><li>未经许可便拍摄他人照片并传播至互联网</li><li>发送恶意的及时信息、电子邮件和文本信息</li><li>在社交网络站点发布恶意信息</li><li>创建网站取笑他人</li></ul><h3>种族/民族欺负</h3><ul><li>因为他人种族或民族背景而恶劣地对待他人</li><li>对某种文化背景恶语相向</li><li>称呼别人带有种族歧视的绰号 </li><li>谈论带有种族歧视的笑话 </li></ul><h3>性别欺负</h3><ul><li>因为他人性别而忽视、恶劣对待他人或让他人觉得不舒服 </li><li>发表性别歧视言论 </li><li>在性方面欺负他人,摸、掐或抓住他人</li><li>粗俗地评论他人的性行为</li><li>散布性谣言 </li><li>因他人性取向用恶意的绰号称呼他人</li></ul><h2>欺负的迹象和症状 </h2><p>被欺负的孩子经常在行为和/或情感上有所改变: </p><ul><li>不愿去上学 </li><li>不愿参加课外活动 </li><li>焦虑、恐惧、过度反应 </li><li>丧失自信心 </li><li>威胁伤害自己或他人 </li><li>对上学兴趣减少,校内表现变差 </li><li>丢失物品,索要金钱,放学后喊饿 </li><li>出现伤痕、淤青,衣服或物品被损坏 </li><li>不高兴、易发怒,对活动不感兴趣 </li><li>头疼、肚子疼 </li><li>入睡困难、做噩梦、尿床 </li></ul><p>欺负他人的孩子可能表现出主动利用力量的迹象: </p><ul><li>不在乎他人感受 </li><li>认识不到他/她的行为对别人的影响 </li><li>对兄弟姐妹、父母、老师、朋友、动物表现出攻击性 </li><li>霸道、喜欢操纵他人、我行我素 </li><li>拥有不明来历的物品和/或额外的金钱 </li><li>对私人物品、活动和去向遮遮掩掩 </li><li>对侵犯他人持肯定态度 </li><li>易受挫折、易发怒 </li></ul><h2>病因和危险因素</h2><h3>被欺负的孩子</h3><p>被欺负的孩子可能很少有朋友,有时候父母对他们保护过度或管束较严。被不断欺负的孩子可能受这种受侮辱的关系所困扰,他们需要帮助来改变这种力量差距,这样他们才安全。</p><h3>欺负他人的孩子</h3><p>欺负他人的孩子经常在靠近他们的人身上体验自己的力量和攻击性,他们学着利用力量和攻击性来控制他人。这些孩子可能有下列共同之处: </p><ul><li>父母可能经常通过喊叫、击打或拒绝孩子来显示力量和攻击性 </li><li>父母双方可能互相显示力量和攻击性 </li><li>兄弟姐妹可能在家中欺负孩子 </li><li>孩子可能有习惯欺负他人、比较好斗的朋友 </li><li>孩子面对对抗来同龄人的压力时有困难 </li><li>老师和教练可能经常通过喊叫、排斥或拒绝孩子来显示力量和攻击性</li></ul><h2>预防欺负</h2> <figure> <img src="https://assets.aboutkidshealth.ca/akhassets/Bullying_parenting_MED_ILL_EN.jpg" alt="" /> <figcaption class="asset-image-caption">保持平静,给与支持。相信您的孩子,仔细倾听他们说的话。</figcaption> </figure> <h3>帮助被欺负的孩子的方法 </h3><p>鼓励被欺负的孩子反映欺负行为。大人必须表现出他们想知道孩子的各种经历,而阻止孩子被欺负是大人的职责。 </p><p>保护被欺负的孩子不被欺负他人的孩子以及支持和参与欺负行为的同龄人的伤害。 </p><p>告诉孩子怎样预测何时会面临欺负行为,然后孩子可以通过反复操练来解决和避免这种行为。应该给孩子提供交新朋友的机会,一个朋友对孩子来说非常有帮助。 </p><p>被欺负的孩子需要父母、老师、生活中其他的大人和同龄人的支持。 </p><h3>帮助欺负他人的孩子的方法 </h3><p>欺负他人的孩子需要学习:</p><ul><li>用正确的方式使用自己的力量</li><li>建立积极的人际关系 </li><li>问题出现时保持镇静</li><li>考虑他人的感受</li><li>牢记他人对自己的期望</li></ul><p>孩子需要从父母、老师和生活中其他的大人那里获得持续的信息反馈和支持性的干预。 </p><h3>帮助观望欺负行为的孩子的方法</h3><p>看到欺负行为却不干预、不报告的孩子可能没有认识到他们扮演了加剧这种行为的角色。应该教导孩子在看见欺负行为的时候去干预是安全的,鼓励孩子向信任的大人报告所有看到的欺负事件。 </p><h2>被欺负或者看见欺负行为的时候应该怎么做?</h2><p>这里有一些提示,你可以告诉孩子。 </p> <figure> <img src="https://assets.aboutkidshealth.ca/akhassets/Bullying_friends_MED_ILL_EN.jpg" alt="" /> <figcaption class="asset-image-caption">尽量留在集体中并从朋友、兄弟姐妹和同辈处寻求支持。</figcaption> </figure> <h3>被欺负的时候怎么做: </h3><ul><li>告诉父母 </li><li>告诉学校里的成年人 </li><li>要坚强:勇敢面对欺负他人的学生,告诉对方这样做不公平,必须停止这种行为</li><li>不要攻击:不要还击,这样会让欺负行为变得更严重。回击的孩子容易遭受持续时间更久、更严重的欺负</li></ul><h3>看见欺负行为时怎么做: </h3><ul><li>告诉父母 </li><li>告诉学校里的成年人 </li><li>帮助被欺负的学生 </li><li>找人帮忙来阻止欺负 </li><li>如果感觉安全,勇敢面对欺负他人的学生,告诉这个学生停止这种行为 </li></ul><h2>要点 </h2><ul><li>欺负是孩子处理相互关系时出现的问题,支持所有卷入欺负的孩子学习怎样拥有积极的关系 </li><li>欺负他人的孩子学着利用力量和攻击性来控制他人 </li><li>看到欺负却不报告的孩子可能没有认识到他们加剧了这种行为 </li><li>大人应该鼓励被欺负的孩子和看见欺负的孩子报告这种行为 </li><li>被欺负的孩子应该表现得坚强,告诉对方必须停止这种行为。他们不应该回击,因为这样可能导致更严重的欺负 </li><li>所有相关的大人应该对孩子的安全负责,涉及欺负的孩子,无论是哪一方都不安全。助孩子学会如何用积极的技巧来建立健康的关系 </li></ul><br>https://assets.aboutkidshealth.ca/AKHAssets/bullying.jpg欺凌False

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